كلية التربية - سيئون








النشأة

نبذة عن قسم التربية وعلم النفس :

 

تزامن إنشاء قسم التربية وعلم النفس مع افتتاح كلية التربية سيئون وتأسيسها في علم 1996م، ويعد نواة وهوية لكلية التربية لما يقوم به أعضائه من تدريس للمقررات التربوية والنفسية في برامج البكالوريوس والماجستير، ولما يشكله من أهمية في برنامج الإعداد المهني للطلبة والباحثين. ويعمل في القسم حاليا عدد ( 7 ) أعضاء ، ستة منهم بدرجة دكتوراه و (1) بدرجة معيد ، وهو متفرغ حاليا لدراسة الماجستير . كما أن هؤلاء الأعضاء يقومون بتدريس أكثر من (140) ساعة تدريسية لمقررات البكالوريوس التربوية والنفسية، وكذا (28) ساعة تدريسية في الماجستير.

ناهيك عن أنه للقسم إسهامات في خدمة المجتمع المحلي من خلال مشاركات أعضائه في بعض الفعاليات العلمية والتربوية والتعليمية التي يشهدها وادي حضرموت ، كورش العمل ، والندوات ، والمحاضرات العامة في حقل التربية والتعليم ، بالإضافة إلى ذلك فان أعضاء القسم تربطهم علاقات علمية مع من الأقسام الأخرى في الكليات المناظرة في جامعة حضرموت وخارجها من خلال تدريس المقررات التربوية ومناقشة بعض الرسائل العلمية ، والإشراف على بعض الرسائل العلمية ، وتدريس بعض المقررات الدراسية في برنامج الدراسات العليا.

الرؤيا والرسالة و الأهداف

رؤية القسم:
الريادة والتميز في إعداد وتطوير الكوادر البشرية في مجال بناء المناهج التعليمية وطرائق تدريسها علمياً، وبحثياً، ومهنياً.

 

رسالة القسم:
إعداد كوادر تربوية مؤهلة علمياً ومهنياً في مجال العلوم التربوية في ضوء معايير الجودة المهنية وقادرة على تحمل المهام المنوطة بها مستقبلاً  .

 

أهداف القسم :
    1.  التهيئة النفسية للطلبة / المعلمين لتقبل وأداء الأدوار التربوية التي تعد من أسس نجاح
        المعلم في ضوء معايير الجودة   .
    2. الإعداد المهني للطلبة / المعلمين من خلال إكسابهم مهارات التعامل مع
        المناهج التعليمية، وإدارة المواقف التعليمية.
    3. إكساب الطلبة / المعلمين الكفايات التدريسية اللازمة لجودة أداء المعلمين .

أعضاء هيئة التدريس بالقسم

قائمة بأعضاء ومساعديهم:

م

الاسم

التخصص

الدرجة العلمية

الهاتف

البريد الالكتروني

1

د. عبدالقادر عوض باجبير

مناهج وطرق تدريس العلوم

أستاذ مشارك

774461611

Abonaif70@yahoo.com

2

د. عمر عبيد باسعد

 

علم نفس

أستاذ مشارك

770950161

drobasaad@gmail.com

 

 

 

3

د. عبدالقادر صالح الحبشي

أصول التربية

أستاذ مشارك

771407887

a-s-alhabshi@hotmail.com

4

د. محمد حسن مقيبل

مناهج وطرق تدريس اللغة العربية

أستاذ مشارك

773078640

Mo2008mg@gmail.com

5

د. محمد جسن العامري

مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية

أستاذ مساعد

770274823

Mamri54@yahoo.com

6

د. عمر عبود عقيلان

مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية

أستاذ مساعد

777272816

Dagilan55@gmail.com

7

د. فيصل سعيد بن حريز

مناهج وطرق تدريس العلوم

أستاذ مساعد

700490461

faisalshariz@gmail.com

8

أ. عبدالله عبدالرحمن العمودي

دراسات اسلامية

 

 

معيد

771830999

 

متفرغ لدراسة الماجستير

9

أ. صالح أحمد باشامخه

علم النفس

مدرس

770384404

bashamakhah@gmail.com

 

 

الخطة الدراسية لبرنامج البكالوريوس

الخطة الدراسية لطلبة البكالوريوس

 

م

اسم المساق

الفصل

المستوى

عدد الساعات

نظري

عملي

مجموع الساعات المعتمده

1

مدخل إلى علم النفس

الأول

الأول

3

-

3

2

مدخل إلى التربية

الثاني

الأول

3

-

3

3

علم نفس النمو

الأول

الثاني

2

-

2

4

طرائق التدريس العامة

الأول

الثاني

3

-

3

5

علم النفس التربوي

الثاني

الثاني

2

-

2

6

مناهج البحث التربوي

الثاني

الثاني

3

-

3

7

القياس والتقويم

الأول

الثالث

3

-

3

8

المناهج التعليمية

الأول

الثالث

3

-

3

9

تكنولوجيا التعليم

الثاني

الثالث

2

-

2

10

الإرشاد التربوي والنفسي

الثاني

الثالث

3

-

3

11

التربية العملية (1) المشاهدة

الأول

الرابع

2

2

3

12

الإدارة المدرسية

الأول

الرابع

3

-

3

13

أخلاقيات مهنة التدريس

الثاني

الرابع

2

-

2

14

التربية العملية (2)

الثاني

الرابع

-

12

6

الإجمالي

34

16

42

 

توصيف المقررات

توصيف المقررات الدراسية للبكالوريوس:


1-الإدارة المدرسية:


يتناول هذا المساق عرضاً لمفاهيم الإدارة المدرسية وأهميتها، من خلال مقدمة عن الإدارة في المجتمعات القديمة والوسطى والإسلامية والحديثة، كما يتناول أهم نظريات القيادة وواجبات مدير المدرسة المتعددة، واتصالات الإدارة وكيفية تنظيم وقت العمل، كما يتعرض المساق لإدارة الصف وتنظيمه من قبل المعلم، وكيفية حل المشكلات التي يواجهها المعلم داخل الصف، ويختتم هذا المساق بوصف الواقع الفعلي لإدارة المدرسة في اليمن والتعرف على القوانين النظم واللوائح الصادرة في اليمن ذات العلاقة بالإدارة والمعلم والاختبارات .

 

 

2-مدخل إلى التربية:


يتناول هذا المساق المفاهيم الأساسية للتربية ووظائفها وضرورتها للفرد والمجتمع  ، كما يتناول الأسس الفلسفية للتربية وبعض نماذج من فلسفات التربية، والعلاقة بين النظام الاجتماعي والطبيعة البشرية والتربية، ويتناول الأسس النفسية للتعلم والتعليم والعلاقة بين الثقافة والمعرفة والتربية ، وكذا وظيفة المدرسة ودورها التربوي، وكذا دور المعلم في التربية العملية، ويختتم المساق بالتطرق إلى خصائص التربية الحديثة ووظائفها وبعض أعلامها .

 

 

3-مناهج البحث التربوي:


يعالج هذا المساق المفاهيم والمبادئ الأساسية لاستخدام منهج البحث العلمي في المجالات التربوية، كما يتناول أهم أسس عناصر البحث العلمي ومعايير صياغتها من مشكلات وفرضيات وإجراءات للبحث في اختيار العينات وأدوات جمع البيانات وإعداد خطة البحث إلى كتابة التقرير النهائي للبحث العلمي في التربية، كما يتناول أيضا ًأساليب التحليلات الوصفية للبيانات .

 

 

4- علم النفس التربوي :


يتناول هذا المساق الأسس والمبادئ والقوانين والنظريات التي تقوم عليها عملية التعلم، ويهتم بعملية التعلم وطبيعته وشروط التعلم الجيد، وكذا الموقف التعليمي الملائم بما يضمن كشف الفروق الفردية بين المتعلمين وإحداث انتقال اثر التعلم لديهم للخبرات التعليمية المعطاة لهم .

 


5-القياس والتقويم:


يتناول هذا المساق المعلومات والمفاهيم الأساسية لعمليتي القياس والتقويم التربوي وأنواعها ومجالات استخدامها ، إضافة إلى بيان أهمية الاختبارات وأنواعها وبشكل خاص الاختبارات التحصيلية وكيفية إعدادها ومزاياها وأنواعها الشفوية منها والمقالية والموضوعية ومعايير جودتها وكيفية استخدامها في تقويم تحصيل الطلبة مع الإشارة إلى بعض الوسائل الإحصائية اللازمة لعملية تحليل نتائجها .

 

 

6-تكنولوجيا التعليم:


يتناول هذا المساق عرضاً لمفهوم وأهمية تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية وتطور مسماها وتصنيفاتها ومصادرها والمهارات اللازمة لاستخدامها ، وكذا المواد المستخدمة في الوسائل التعليمية وكيفية إنتاجها، وتدريب الطالب على إعادة تصميم الدروس وفقاً لهذه المفاهيم ليناسب بيئة المتعلم وخبراته السابقة حتى يتمكن من إدراكه بصورة أفضل، كما يتطرق المساق إلى كيفية الاستفادة من الحاسوب والانترنت في عملية التعليم .

 

 

7- طرق التدريس العامة:


يتضمن هذا المساق إلى  مفاهيم طرق طرائق التدريس، ويوضح عدداً من الطرائق التدريسية القديمة منها والحديثة  المستخدمة في العملية التعليمية ، كما يوضح مفهوم التخطيط في العملية التعليمية والمهارات اللازمة في للتدريس ، ومهارات تنفيذ العملية التعليمية في الفصول الدراسية كالتهيئة والشرح والتعزيز وبعض مهارات ضبط النظام في الصف .

 

 

8- الإرشاد التربوي والنفسي :


يتناول هذا المساق الأسس والمبادئ والقوانين والنظريات التي يقوم عليها الإرشاد النفسي، ويهتم بتوضيح طرق الإرشاد النفسي بما يخدم المعلم في مساعدته للمتعلم في تكيفه مع البيئة المدرسية، وإحداث وسيلة اتصال وتواصل مع مشكلات الطلاب المتنوعة ، ومساعدة المتعلمين في إيجاد حلولاً لها لتحسن لدفعهم نحو العملية التعليمية والارتقاء بمستواهم العلمي .

 


9- التربية العلمية(1) :


يسعى هذا المقرر إلى التهيئة النفسية والعملية للطلبة المعلمين لبدء الخبرة التدريسية ، وتعرف مفاهيم التربية العملية وأهدافها وأهميتها وصعوبات تنفيذها ، وتوضيح الأوامر المختلفة للأفراد والجهات والجهات ذات العلاقة بالتربية العملية ، كما يتناول بعض المهارات اللازمة للأداء التدريسي الفعال .

 


10- المناهج التعليمية :


يشمل هذا المساق مفهوم المنهج التقليدي والحديث وصفات كلاً منهما، كما يشمل أسس المناهج التعليمية الفلسفية منها والمعرفية والنفسية والاجتماعية، ويعالج المكونات الأساسية للمناهج بما فيها الأهداف التربوية والمحتوى وطرائق التدريس والتقويم. كما يشمل هذا المساق أيضاً معايير اختيار المناهج وكيفية تنظيمها وتطويرها .

 

 

11- علم النفس النمو :


يتناول هذا المساق المفاهيم والمعلومات والأسس النفسية والبيولوجية لنمو الإنسان منذ بداية تكوينه إلى نهاية وجوده من خلال التعرف على خصائص ومظاهر النمو لكل مرحلة من المراحل المتتابعة التي تبداء من مرحلة ما قبل الولادة ثم مرحلة الطفولة المبكرة والوسطى و المتأخرة ومراحل المراهقة المبكرة وما يتبعها من مراحل ،وبيان المظاهر الجسمية والعقلية والانفعالية لكل مرحلة على حده ، كما يهتم بدراسة سلوك الأطفال والمراهقين في الأسرة والمدرسة والمجتمع وكيفية العمل على ضبطه والسيطرة عليه وتوجيه المتعلمين على أساس ذلك .

 

 

12- مدخل إلى علم النفس :


يتضمن هذا المساق المعلومات والمعارف عن طبيعة علم النفس وتطوره ومدارسه وفروعه، وكذلك المفاهيم والمعلومات والأسس النفسية والبيولوجية لنمو الإنسان منذ بداية تكوينه إلى نهاية وجوده .

 


13-أخلاقيات مهنة التعليم :


 يتناول هذا المقرر التعريف الطلبة برسالة التعليم التي توجب على كافة العاملين في الحقل التربوي الانتماء إليها إخلاصا في العمل وصدقا مع النفس والمجتمع ، وكذا مبادئ أخلاقيات مهنة التعليم في التعامل مع أطراف العملية التعليمية والمجتمع ، ومجالات قواعد السلوك التي تحكم العملية التعليمية ، ومسؤوليات المعلم المهنية وواجباته تجاه المدرسة والمتعلمين والمجتمع .

 


14-التربية العملية (2) :


 يتناول هذا المقرر إلى مساعدة الطالب المعلم على التعرف على مكونات النظام المدرسي والمؤسسي , والتفاعل  المنظومي بين هذه المكونات . اكتساب الطالب المعلم والمتدرب على فهم حقيقي لقدراته وصفاته المهنية , والعمل على تنميتها إلى أقصى حد ممكن ، الربط بين النظرية والتطبيق عن طريق وضع ما تعلمه الطالب المعلم والمتدرب في الجانب النظري من المقررات الدراسية التي درسها بالكلية موضع التنفيذ . اختبار مدى تمكن الطالب المعلم والمتدرب من المادة العلمية التي يقوم بتدريسها والتدريب عليها ، وإكسابه الكفايات والمهنية التي تمكنه من أداء عملة بنجاح .